老年护理计划(共10篇) ：老年 护理 计划 老年痴呆护理计划 老年病科护理教学计划 护理计划范文大全 篇一：2014老年病护理小组计划 2014年老年病专科护理小组工作计划 一. 目的意义： 为了减轻老年病人的痛苦，促进疾病的转归，减少住院时间，提高生活质量，提高我院老年病专科护理水平及护理人员独立处理问题的能力， 二. 目标： 1、老年病患护理小组运用老年专科护理的知识、专长和技术为老年患者提供专业的护理服务及健康教育，促进老年患者身心康复和提高自我护理的能力。 2、从老年患者入院到出院，运用专业的评估工具，全面评估老年人的情况，制定护理计划，落实护理措施，评价效果。 3、运用老年护理的专业特长，对各科的护理人员提供专科领域的信息和建议，协助医院各科的医务人员为老年患者提供全面的治疗护理。 4、对全院的老年疑难护理案例进行会诊和跟进，发挥专科护理的优势，尽最大努力使患者得到正确有效的护理，提高生活质量。 5、努力开展本专科领域的护理研究，并将研究的结果应用于本专业领域，尽最大努力满足患者需求。 三、工作职责： 1.由专科护士负责定期培训各科室联络护士，对全院老年患者护理进行质量干预，协助制定医院专业护士人才培养计划，培养掌握老年患者护理技能的护理人才。 2.参加护理部领导的专科护理管理委员会，参与相应专科护理工作小组的工作。 3.组织、参与本院本专科领域的业务技术工作，组织制定本专科护理工作指引，协助制定所在专科各项护理工作标准、护理质量评价标准等。 4.参加医疗查房，老年病患病例、疑难病例讨论，分析病人的护理问题，针对护理问题制定护理计划；组织院内护理会诊，实施循证护理，解决护理疑难问题，指导临床护士工作，确保本专科护理质量。 5.掌握本护理学科发展的前沿动态，积极组织本专科的学术活动，根据本专科发展的需要，确定本专科工作和研究方向；有计划、有目的、高质量地推广和应用专科护理新成果、新技术、新理论和新方法。 三. 人员组成： 组 长：111 副组长： 112 成 员：111 2013年工作计划： 1、第一季度：召开组员例会，统一思想，明确今年工作计划及重点内容，按计划分步实施， 开展学习老年患者十大安全目标护理指引和流程并组织考试。 2、第二季度：学习老年患者输液的维护并到科室实地考查是否落实到了实处。 2、第三季度：根据目标三，提高安全意识,减少老年患者跌倒事件的发生。 3、第四季度：强化安全意识，根据目标六，学习老年患者用药安全的护理指引并总结全年度工作。 老年病专科护理小组 2013-1-1 篇二：老年护理学习计划 篇一：老年护理 教学计划 《老年护理学》教学大纲 （供护理专业本科四年制使用） 前言 老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。 课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。 本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。 本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。 课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。 教学内容和要求 第一章 老年护理学概论 【目的要求】 1． 了解人口老化带来的社会问题及应对措施； 2． 了解老年生物学研究的内容； 3． 熟悉世界人口老化的特点； 4． 熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容； 5． 掌握三种老年人年龄划分的标准； 6． 掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准； 7． 掌握中国人口老化的特点。 【教学内容】 一、老年人与人口老龄化1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题 2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学 【教学方法】 讲授、提问 第二章 老化理论 【目的要求】 1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论； 2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论； 3．熟悉基因理论、免疫理论； 4．熟悉自我概念理论； 5．熟悉活跃理论、角色理论； 6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理； 7．掌握人的需求理论、人格发展理论； 8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系； 9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。 【教学内容】 一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学 理论与护理 二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理 三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理 【教学方法】 讲授、提问、讨论学习 第三章 老年人的健康评估 【目的要求】 1. 了解老年人体格检查的步骤； 2. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项；3. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项； 4. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估； 5. 掌握老年人生活质量的内涵； 6. 掌握老年人健康评估的原则； 【教学内容】 一、 概述 1.老年人健康评估原则 2.老年人健康评估注意事项 3.老年人健康评估的内容 二、老年人躯体健康评估 三、老年人心理解年年个评估 四、老年人社会健康评估 五、老年人生活质量的评估 【教学方法】 讲授、提问 第四章 老年人的健康保健 【目的要求】 1．了解国内外老年保健的发展概况； 2．了解老年护理道德准则和执业标准； 3. 熟悉老年保健的原则； 4．熟悉中国特色的老年保健策略； 5．熟悉老年人的主要护理问题； 6．掌握老年保健的概念，老年保健服务对象的特点； 7．掌握老年保健的重点人群； 8．掌握老年疾病的临床特征； 9．掌握老年人的护理目标。 【教学内容】 一、概述 1.老年保健的定义 2.老年保健的重点人群 3.老年保健服务对象的特点 二、老年保健的发展 1.国内外老年保健的发展概况三、老年保健的原则、任务和策略 1.老年保健的原则 2.老年保健的任务 3.老年保健的策略与措施 【教学方法】 讲授、案例分析 第五章 老年人的心理卫生 【目的要求】 1．熟悉老年人常见的心理和精神问题 2．了解心理健康的定义和标准； 3．掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征； 4．掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施； 5．掌握维护和增加老年人心理健康的措施； 【教学内容】 一、老年人的心理特征及影响因素 1.老年人的心理特点 2.老年人心理变化的影响因素 3.老年人心理发展的主要矛盾 二、老年人心理健康评估 1.情绪与情感的评估 2.认知的评估 3.压力与应对的评估 三、老年人常见的心理和精神问题：焦虑、抑郁、孤独、自卑 四、老年人心理健康的维护和促进 1.老年人的心理健康 2.老年人心理健康的维护与促进 【教学方法】 讲授、病例分析 第六章 老年人日常生活护理 【目的要求】 1. 了解老年人日常生活护理的时间与空间要求、对老年人的个别性的保护意义；2．了解影响老年人活动的因素； 3．了解老年人的生活节律；熟悉协助老年人建立良好生活方式的重要性与方法； 4．了解老年人的性需求； 5．熟悉老年人日常生活护理环境的调整及安排；日常生活护理的目标； 6．熟悉活动对老年人的重要性； 7．熟悉老年人皮肤清洁与衣着卫生； 8．熟悉二便失禁的护理； 9．掌握老年人日常生活护理中的问题； 10．掌握与老年人交流的特点；促进有效沟通的方法； 11．掌握评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动的原则； 12．掌握老年人的饮食与营养；安全用药。 【教学内容】 一、日常生活护理注意事项： 1.对老年人主动性的关注 2.对老年人安全的保护 3.对老年人个别性的保护 二、沟通与交流 1.非语言沟通的技巧 2.语言沟通的技巧 三、饮食与排泄： 1.营养与饮食 2.排泄 三、休息与活动 1.休息与睡眠 2.活动 【教学方法】 讲授、提问、讨论 第七章 老年人的安全用药与护理 【目的要求】 1．熟悉老年人药物代谢特点； 2．了解老年人药效学特点； 3．掌握老年人常见药物不良反应； 4．掌握老年人用药原则；篇二：2015年老年病科护理工作计划 2015年老年病科护理工作计划 今年我科的护理工作将围绕《三级综合医院评审标准》及三好一满意活动标准，在护理部领导，科护士长的指导下，本着“以病人为中心”，以“服务、质量、安全”，为工作重点的服务理念，深化优质护理，不断提高社会满意度。制定2014年护理质量工作计划如下： 一、对照《三级综合医院评审标准》及“三好一满意活动”标准逐条梳理我科护理相关文件，修改完善各种制度、流程和常规。 二、配合护理部做好岗位管理的相关工作，制定我科护士分层细则，结合护理部绩效考核的相关标准或政策修改完善科室的绩效考核办法。 三、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。 1.不断强化护理安全教育，鼓励护士主动报告护理不良事件，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。 2.加强重点环节的风险管理，如夜班、中班、节假日等。实行apn排班及弹性排班制，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。 3.加强重点病人的护理：如危重病人、跌倒/压疮高危病人、手术病人、特殊用药，在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，并通过提问患者八知道及使用“患者八知道口袋本”，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。4.对重点员工的管理：如新入科护士、实习护士，使她们明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老师，培养她们的沟通技巧、临床操作技能及安全防范意识。 5.常抓护理文书书写的质量，减少安全隐患，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。 四、加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，随时做好健康教育及安全防范措施，通过满意度调查表、工休座谈会、护士长查房征求患者和家属意见，不断改进服务质量，雷竞技APP提高患者满意度。 五、加强护士“三基”培训，通过各种形式的讲课，强化专科护理知识，拟选送2名骨干护士外出进修，提高护理人员整体素质。 1.每月按护理部及内科系统培训计划对护士进行基础技能培训。 2.每周晨间提问2次，内容为基础理论知识，专科理论知识，院内感染知识，核心制度、优质护理相关知识等，使每个护士都能熟练掌握并认线.每周一早晨会为护理药理知识小课堂，由药疗班搜集本科现用药说明书，给大家讲解药理作用及注意事项。 4.每季度考核一次急救器材及仪器的使用。 5.改变以往科室业务课上课形式，结合护理业务查房内容，采用模拟及角色扮演的方式进行健康教育，促进护士们学习专业知识、沟通的能力，并为配合医生开展慢性病管理讲座做好准备。 六、开展品管圈活动。篇三：《老年护理》w12学期授课计划 学期授课计划 2015 — 2016 学年度第 1 课程名称:老年护理 授课班级:五年一贯制2012护理1、任课教师:李玲 系主任:耿杰 教务处长:贾艳萍 淄博职业学院 学期2015年8月24日 2、3班 篇三：2015年老年病科护理工作计划 2015年老年病科护理工作计划 今年我科的护理工作将围绕《三级综合医院评审标准》及三好一满意活动标准，在护理部领导，科护士长的指导下，本着“以病人为中心”，以“服务、质量、安全”，为工作重点的服务理念，深化优质护理，不断提高社会满意度。制定2014年护理质量工作计划如下： 一、对照《三级综合医院评审标准》及“三好一满意活动”标准逐条梳理我科护理相关文件，修改完善各种制度、流程和常规。 二、配合护理部做好岗位管理的相关工作，制定我科护士分层细则，结合护理部绩效考核的相关标准或政策修改完善科室的绩效考核办法。 三、加强护理安全管理，完善护理风险防范措施，有效的回避护理风险，为病人提供优质、安全有序的护理服务。 1.不断强化护理安全教育，鼓励护士主动报告护理不良事件，将工作中的不安全因素及时提醒，并提出整改措施，以院内、外护理差错为实例讨论借鉴，使护理人员充分认识差错因素、新情况、新特点，从中吸取教训，使安全警钟常鸣。 2.加强重点环节的风险管理，如夜班、中班、节假日等。实行APN排班及弹性排班制，减少交接班的频次，减少工作中的漏洞，合理搭配年轻护士和老护士值班，同时注意培养护士独立值班时的慎独精神。 3.加强重点病人的护理：如危重病人、跌倒/压疮高危病人、手术病人、特殊用药，在早会或交接班时对上述病人做为交接班时讨论的重点，并通过提问患者八知道及使用“患者八知道口袋本”，对病人现存的和潜在的风险作出评估，达成共识，引起各班的重视。 4.对重点员工的管理：如新入科护士、实习护士，使她们明确只有在带教老师的指导或监督下才能对病人实施护理。同时指定有临床经验、责任心强具有护士资格的护士做带教老师，培养她们的沟通技巧、临床操作技能及安全防范意识。 5.常抓护理文书书写的质量，减少安全隐患，避免不规范的书写，如错字、涂改不清、前后矛盾、与医生记录不统一等，使护理文书标准化和规范化。 四、加强服务意识教育，提高人性化主动服务的理念，随时做好健康教育及安全防范措施，通过满意度调查表、工休座谈会、护士长查房征求患者和家属意见，不断改进服务质量，提高患者满意度。 五、加强护士“三基”培训，通过各种形式的讲课，强化专科护理知识，拟选送2名骨干护士外出进修，提高护理人员整体素质。 1.每月按护理部及内科系统培训计划对护士进行基础技能培训。 2.每周晨间提问2次，内容为基础理论知识，专科理论知识，院内感染知识，核心制度、优质护理相关知识等，使每个护士都能熟练掌握并认线.每周一早晨会为护理药理知识小课堂，由药疗班搜集本科现用药说明书，给大家讲解药理作用及注意事项。 4.每季度考核一次急救器材及仪器的使用。 5.改变以往科室业务课上课形式，结合护理业务查房内容，采用模拟及角色扮演的方式进行健康教育，促进护士们学习专业知识、沟通的能力，并为配合医生开展慢性病管理讲座做好准备。 六、开展品管圈活动。 篇四：老年护理 教学计划 《老年护理学》教学大纲 （供护理专业本科四年制使用） 前言 老年护理学(gerontological nursing)是以老年人为研究对象，以基础医学、临床医学、预防医学、康复医学以及及的社会科学、信息学科等为理论基础，研究老年期的心身健康和疾病的护理特点与预防的学科，是老年学研究的一项重要内容。 课程主要内容包括老化的概念和理论、老化对老人身体、心理、社会的影响、老年人健康评估、老年人健康促进和老年人常见健康问题护理。 本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的选修课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。 本大纲适用于护理专业本科学生使用，以殷磊主编，人民卫生出版社第一版老年护理学以及自编讲义为主要参考教材。 课程总时数为36学时，其中理论学时32，见习时数4学时。 教学内容和要求 第一章 老年护理学概论 【目的要求】 1． 了解人口老化带来的社会问题及应对措施； 2． 了解老年生物学研究的内容； 3． 熟悉世界人口老化的特点； 4． 熟悉老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学研究的内容； 5． 掌握三种老年人年龄划分的标准； 6． 掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准； 7． 掌握中国人口老化的特点。 【教学内容】 一、老年人与人口老龄化 1.老年人的年龄划分标准、人口老龄化的定义、老龄化社会的划分标准、世界人口及我国人口老化的特点、人口老龄化带来的问题 2.老年学研究的内容：老年生物学、老年医学、老年社会学、老年心理学、老年护理学 【教学方法】 讲授、提问 第二章 老化理论 【目的要求】 1．了解细胞损耗理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论； 2．了解持续理论、次文化理论、社会环境适应理论； 3．熟悉基因理论、免疫理论； 4．熟悉自我概念理论； 5．熟悉活跃理论、角色理论； 6．掌握长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论；老化的生物学理论与护理； 7．掌握人的需求理论、人格发展理论； 8．掌握老化的心理学理论与护理之间的关系； 9．掌握隐退理论、年龄阶层理论；老化的社会学理论与护理。 【教学内容】 一、老化的生物学理论：基因理论、细胞损耗理论、免疫理论、分子串联理论、脂褐质和游离放射理论、神经内分泌理论、长寿和衰老理论、预期寿命和功能健康理论、老化的生物学理论与护理 二、老化的心理学理论：人的需求理论、自我概念理论、人格发展理论、老化的心理学理论与护理 三、老化的社会学理论：隐退理论、活跃理论、持续理论、次文化理论、年龄阶层理论、社会环境适应理论、角色理论、老化的社会学理论与护理 【教学方法】 讲授、提问、讨论学习 第三章 老年人的健康评估 【目的要求】 1. 了解老年人体格检查的步骤； 2. 熟悉老年人躯体健康评估的注意事项； 3. 熟悉老年人躯体功能状态评估的目的、目标和注意事项； 4. 熟悉老年人社会功能状态和角色功能的评估； 5. 掌握老年人生活质量的内涵； 6. 掌握老年人健康评估的原则； 【教学内容】 一、 概述 1.老年人健康评估原则 2.老年人健康评估注意事项 3.老年人健康评估的内容 二、老年人躯体健康评估 三、老年人心理解年年个评估 四、老年人社会健康评估 五、老年人生活质量的评估 【教学方法】 讲授、提问 第四章 老年人的健康保健 【目的要求】 1．了解国内外老年保健的发展概况； 2．了解老年护理道德准则和执业标准； 3. 熟悉老年保健的原则； 4．熟悉中国特色的老年保健策略； 5．熟悉老年人的主要护理问题； 6．掌握老年保健的概念，老年保健服务对象的特点； 7．掌握老年保健的重点人群； 8．掌握老年疾病的临床特征； 9．掌握老年人的护理目标。 【教学内容】 一、概述 1.老年保健的定义 2.老年保健的重点人群 3.老年保健服务对象的特点 二、老年保健的发展 1.国内外老年保健的发展概况 三、老年保健的原则、任务和策略 1.老年保健的原则 2.老年保健的任务 3.老年保健的策略与措施 【教学方法】 讲授、案例分析 第五章 老年人的心理卫生 【目的要求】 1．熟悉老年人常见的心理和精神问题 2．了解心理健康的定义和标准； 3．掌握老年人记忆、智力、思维、人格的生理性老化的特征； 4．掌握常见心理、精神方面的护理诊断和护理措施； 5．掌握维护和增加老年人心理健康的措施； 【教学内容】 一、老年人的心理特征及影响因素 1.老年人的心理特点 2.老年人心理变化的影响因素 3.老年人心理发展的主要矛盾 二、老年人心理健康评估 1.情绪与情感的评估 2.认知的评估 3.压力与应对的评估 三、老年人常见的心理和精神问题：焦虑、抑郁、孤独、自卑 四、老年人心理健康的维护和促进 1.老年人的心理健康 2.老年人心理健康的维护与促进 【教学方法】 讲授、病例分析 第六章 老年人日常生活护理 【目的要求】 1. 了解老年人日常生活护理的时间与空间要求、对老年人的个别性的保护意义； 2．了解影响老年人活动的因素； 3．了解老年人的生活节律；熟悉协助老年人建立良好生活方式的重要性与方法； 4．了解老年人的性需求； 5．熟悉老年人日常生活护理环境的调整及安排；日常生活护理的目标； 6．熟悉活动对老年人的重要性； 7．熟悉老年人皮肤清洁与衣着卫生； 8．熟悉二便失禁的护理； 9．掌握老年人日常生活护理中的问题； 10．掌握与老年人交流的特点；促进有效沟通的方法； 11．掌握评估老年人活动能力的方法、老年人的活动量和活动种类以及活动的原则； 12．掌握老年人的饮食与营养；安全用药。 【教学内容】 一、日常生活护理注意事项： 1.对老年人主动性的关注 2.对老年人安全的保护 3.对老年人个别性的保护 二、沟通与交流 1.非语言沟通的技巧 2.语言沟通的技巧 三、饮食与排泄： 1.营养与饮食 2.排泄 三、休息与活动 1.休息与睡眠 2.活动 【教学方法】 讲授、提问、雷竞技APP讨论 第七章 老年人的安全用药与护理 【目的要求】 1．熟悉老年人药物代谢特点； 2．了解老年人药效学特点； 3．掌握老年人常见药物不良反应； 4．掌握老年人用药原则； 篇五：老年护理授课计划编制说明 台山市卫生职业技术学校 教师学期授课计划编制说明 授课班级：学期： 填表 教研室组长：教务处：___________（签名）主管领导：_________（签名） 年月日 年 月 日年 月 日 授课班级： 学期：填表 教研室组长： 教务处：___________（签名）主管领导：_________（签名） 年月 日 年 月 日年 月 日 篇六：“老年护理院半年计划”医院工作计划 我院团支部在深入开展学习实践党的“”精神和“三个代表”、科学发展观重要思想的基础上，继续围绕我院党政中心工作，发挥桥梁和纽带作用，拓展青年工作领域，切实加强团的基础建设，加大团员素质培养，深化青年文明建设活动，推进我院共青团工作的新发展。一、深入学习贯彻党的精神，进一步加强青年思想建设工作1、组织全院团员青年学习“”精神和“三个代表”、科学发展观，并组织一次学习心得交流会。2、积极探索我院团员青年思想政治工作的新方法，计划组织团员开展一次共青团主题教育活动。3、加强与院党支部的联系，积极汇报工作动态。认真参加入党积极分子的学习活动。二、加强组织和活动建设1、根据《团章》有关规定完善支部建设：认真落实“三会一课”；及时、主动上缴团费，并做好记录；做好团员青年名册登记、新团员接收与年统工作。2、认真做好每月工作情况汇报和信息上报工作，积极为卫生局团工委提供我院团员的动态信息。3、探索团建创新，根据我院青年的工作实际，对团支部管理方式和工作机制进行积极的探索和实践。4、加强青年文化建设，开展多种形式的文体活动，丰富青年职工的文化生活。三、围绕“三区融合、联动发展”的核心理念，进一步推进我院“共青团号”与志愿者服务的活动1、加强“共青团号”信用和规范化建设，使用创建手册暨信用实践档案，落实号牌摆放及号徽佩戴工作。2、加强与“共青团号”共建单位的联系，积极参与优秀“共青团号”创建工作。3、完善志愿者活动制度建设，积极开展志愿者服务项目，每月组织一次“进社区”活动，同时积极参与团区委和区卫生局举办的各类志愿者活动，并做好记录工作。 篇七：10老年护理学授课计划 兴安职业技术学院医学护理学院 学 期 授 课 计 划 2011~2012学年第二学期 学校：兴安职业技术学院护理学院 班级：2010级高护1~10班、11春1护 课程：老年护理 专业：护理上课周数：18 周周学时：2 本学期课时分配表： 备注：1、本课程以前学期完成学时数：零 2、本课程在以后学期尚余留学时数：零 3、本课程本学期列为考试（考查）课程：考查 4、本课程使用教材名称：全国卫生职业院校规划教材《老年护理》第二版 任课教师：孟晓旭 编写日期：2012年2月20日 教研组长： 审核日期：2012年 月日 专业科室主任： 审定日期：2012年 月日 教务科长： 审查日期：2012年 月日 教务校长： 批准日期：2012年 月日 篇八：干部老年科护理计划目录 干部老年科护理计划目录 JH001－原发性高血压的护理计划 JH002－心绞痛的护理计划 JH003－心力衰竭患者的护理计划 JH004－糖尿病的护理计划 JH005－慢性支气管炎急性发作的护理计划 JH006－呼吸衰竭的护理计划 JH007－慢性阻塞性肺气肿的护理计划 JH008－脑梗死的护理计划 JH009－高热的护理计划 原发性高血压的护理计划 心绞痛的护理计划 心力衰竭的护理计划 篇九：老年护理 《老年护理》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程名称：老年护理（英文）GerontocogicalNursing 2、课程代码： 3、课程管理：护理教研室 4、教学对象：护理专业 5、教学时数：总时数36学时，其中理论教学30学时，实验实训6学时。 6、课程学分：2 7、课程性质：专业基础课 8、课程衔接： （1）先修课程： （2）后续课程： 二、课程简介（字数控制在250以内）（ 本课程以护理学为基础，结合老年人健康需求，突出老年护理特点，介绍了老年群体生理、心理、生活变化的一般护理特点，老年人安全用药与护理，老年人常见疾病与护理。本课程通过学习借鉴国内外先进的护理理念和经验，使学生掌握老年群体、生物、心理、社会人口的特点及健康教育内容，掌握如何以护理程序对老年人进行护理评估、诊断、计划、实施、评价，对老年人和老年病人提供身心整体护理。 本课程作为开阔学生学科视野，拓宽知识面的重要课程，可满足学生个人发展的需要，并使其感受不同学科的思维方法，有助于学生的全面发展。 三、教学内容及要求 第一章绪论 （一）教学目标 （二）教学节次及要求 第一节老年人口与人口老龄化 1、了解人口老化带来的社会问题及应对措施； 2、熟悉世界人口老化的特点； 3、掌握老年人年龄划分的标准； 4、掌握发达国家和发展中国家划分老化社会的标准； 5、掌握中国人口老化的特点。 第二节老年人的健康保健 1、了解21世纪全球养老新理念； 2、掌握老年自我保健的内容； 第三节老年护理概论 了解老年护理的发展； 熟悉老年护理的范畴； 掌握老年护理的特点； （三）教学重点与难点 1、重点是老年护理学及相关概念老年护理的目标与原则。 2、难点是我国面临的问题及对策。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数2学时 第二章老化的理论 （一）教学目标老化的理论 （二）教学节次及要求 第一节概述 1、了解现代老化生物学理论的研究方向 2、熟悉老化与衰老的概念。 3、掌握老化的特征。 第二节老化相关理论 1、了解老化心理学相关理论。 2、掌握老化社会学相关理论。 第三节机体老化结构和功能的变化 掌握机体老化的变化 （三）教学重点与难点 重点老化的特征 难点机化老化结构和功能的变化 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数2学时 第三章老年保健与健康促进 （一）教学目标老年保健与健康促进 （二）教学节次及要求 第一节概述 1、了解老年保健的新理念。 2、熟悉老年保健的重点人群。 3、掌握老年保健的目标与原则。 第二节健康老年人与健康老龄化 掌握健康老人的标准。 第三节老年人的健康行为与健康促进 1、了解老年人健康行为。 2、熟悉老年人健康相关行为。 3、掌握老年人的健康促进。 第四节社区老年保健的服务需求 掌握社区老年保健的服务需求。 第五节国外老年保健的发展概况 1、了解美国、日本的老年保健。 2、熟悉我国老年保健的概况。 （三）教学重点与 难点 重点老年保健的目标与原则 难点老年人的健康促进 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数2学时 第四章老年人的健康评估 （一）教学目标老年人的健康评估 （二）教学节次及要求 第一节躯体健康的评估 1、了解健康史的采集的内容； 2、熟悉功能状态的评估、辅助检查的内容； 3、掌握身体评估的内容； 第二节心理健康的评估 1、了解老年人认知状态的评估； 2、熟悉老年人情感状态的评估； 3、掌握老年人人格的评估； 第三节社会健康的评估 1、了解角色的评估； 2、熟悉家庭评估； （三）教学重点与难点 掌握评估方法，内容，注意事项。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数6学时 第五章老年人认知与感知的护理 （一）教学目标老年人认知与感知的护理 （二）教学节次及要求 第一节与感知、认知相关的系统、组织老化性改变 了解感觉系统雷竞技APP、神经系统的改变； 第二节常见问题和疾病 1、熟悉老年人常见问题和疾病的护理评价。 2、掌握老年人常见问题的护理评估与护理措施，护理诊断。 （三）教学重点与难点 重点老年人常见问题的疾病 难点老年人常见问题的护理措施 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数2学时 第六章老年人营养与排泄的护理 （一）教学目标老年人营养与排泄的护理 （二）教学节次及要求 第一节与营养、排泄相关的系统、组织老化性改变 1、了解老年人消化系统的特点； 2、熟悉老年人泌尿系统的特点； 第二节老年人的营养需求 了解老年人的营养需求与能量代谢特点。 熟悉老年人每日对蛋白质，脂肪，碳水化合物，膳食纤维，维生素的需要量。 第三节常见问题和疾病 1、掌握老年人常见消化系统问题与疾病。 2、掌握常见疾病与问题的护理评估，护理诊断与护理措施。 （三）教学重点与难点 1、重点常见问题和疾病。 2、难点口腔干燥，便秘，大便失禁，尿失禁，痛风症，糖尿病，甲亢，甲减。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数6学时 第七章老年人清洁与舒适的护理 （一）教学目标老年人清洁与舒适的护理 （二）教学节次及要求 1、了解与老年人皮肤及附属器官的特点； 2、熟悉老年人与清洁和舒适相关的常见问题和疾病的护理评估。 3、掌握常见问题与疾病的护理措施并能对老年人进行健康指导。 （三）教学重点与难点 1、重点老年人与清洁和舒适相关的常见问题和疾病的护理评估。 3、难点常见问题与疾病的护理措施并能对老年人进行健康指导。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数4学时 第八章老年人休息与活动的护理 （一）教学目标老年人休息与活动的护理 （二）教学节次及要求 第一节与休息和活动相关的系统、组织老化性改变 了解老年人骨骼肌肉系统，心血管系统的特点。 熟悉老年人呼吸系统，神经系统的特点。 第二节老年人的休息与活动需求 1、了解老年人休息与活动的需求。 2、熟悉老年人休息与睡眠的要求。 3、掌握老年人活动的要求。 第三节常见问题和疾病 1、熟悉老年人常见问题。 2、掌握老年人常见问题与疾病的护理评估与护理诊断及护理措施。 （三）教学重点与难点 1、重点老年人常见问题。 3、难点老年人常见问题与疾病的护理评估与护理诊断及护理措施。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数4学时 第九章老年期其他常见问题的护理 （一）教学目标老年期其他常见问题的护理 （二）教学节次及要求 第一节跌倒 1、了解跌倒的护理评估。 2、熟悉跌倒的护理诊断、计划。 3、掌握跌倒的护理措施。 第二节压疮 1、了解压疮的护理评估。 2、熟悉压疮的护理诊断、计划。 3、掌握压疮的护理措施。 第三节长期卧床 1、了解长期卧床的护理评估。 2、熟悉长期卧床的护理诊断、计划。 3、掌握长期卧床的护理措施。 第四节安全用药 了解老年人药物代谢特点。 熟悉老年人常见药物不良反应和原因。 掌握老年人用药的五种原则，老年人安全用药的护理。 （三）教学重点与难点 1、重点老年期其他常见的问题。 3、难点老年期其他常见的问题的护理措施。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数4学时 第十章老年期常见心理问题和精神障碍的护理 （一）教学目标老年期常见心理问题和精神障碍的护理 （二）教学节次及要求 第一节老年期常见心理问题的护理 1、了解老年期常见的心理问题。 2、熟悉老年期常见的心理护理诊断、计划。 3、掌握老年期常见的心理护理措施。 第二节老年期常见精神障碍的护理 1、了解老年期抑郁症的护理。 2、熟悉老年期焦虑症、谵忘证、疑病症、的护理。 3、掌握老年期疾呆症的护理。 （三）教学重点与难点 1、重点老年期常见心理的问题。 3、难点老年期常见心理问题的护理。 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体辅助教学 （五）教学时数4学时 篇十：养老护理员培训计划 养老护理员培训实施方案 一、培训任务 通过培训，使培训对象掌握养老护理员的理论知识和操作技能。应能够独立上岗，完成养老护理员的各项工作。 在教学过程中，以理论知识教学为基础，加强老人生活照料护理基本操作技能的训练，以课堂模拟示范为主要练习方式，理论联系实际。职业道德教育贯穿于教学各个环节中，使培训对象通过培训，掌握相应的理论知识和

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